cikguchekjah: 2014

Thursday, August 21, 2014

modul latihan bab 1 ting 4

BAHAGIAN A

SOALAN STRUKTUR

TAMADUN HWANG HO- SUSUN LAPIS MASYARAKAT

a. Nyatakan dua golongan yang terdapat dalam susun lapis masyarakat di atas

______________________________________________________________

(2 markah)

b. Apakah fungsi golongan hamba dalam Tamadun Hwang Ho

______________________________________________________________

(2 markah)

c. Berikan dua bentuk agama dan kepercayaan masyarakat Tamadun Hwang Ho?

______________________________________________________________

(2 markah)

d. Berikan dua sumbangan Tamadun Hwang Ho dalam bidang pertanian?

______________________________________________________________

(2 markah)

e. Pada pendapat anda, mengapakah amalan perhambaan tidak sesuai diamalkan pada masa kini?

______________________________________________________________

(2 markah)

ATAU

Tamadun Hwang Ho adalah tamadun terawal di China yang memberikan sumbangan yang penting kepada peradaban dunia.

a. Senaraikan dua golongan dalam struktur sosial masyarakat tamadun Hwang Ho?

______________________________________________________________

(2 markah)

b. Nyatakan dua contoh kepercayaan yang diamalkan oleh golongan masyarakat dalam Tamadun Hwang Ho?

______________________________________________________________

(2 markah)

c. Apakah peranan kalendar dalam masyarakat Hwang Ho?

______________________________________________________________

(2 markah)

d. Senaraikan dua ciri negara kota dalam Tamadun Hwang Ho?

______________________________________________________________

(2 markah)

e. Pada pendapat anda apakah sumbangan penting Tamadun Hwang Ho dalam bidang pertanian kepada peradaban manusia?

______________________________________________________________

(2 markah)

ATAU

Tamadun Hwang Ho yang muncul daripada kesuburan tanah di Hwang Ho telah memberi pelbagai sumbangan kepada dunia hingga kini.

a. Namakan duan dinasti beraja dalam tamadun China.

______________________________________________________________

(2 markah)

b. Apakah yang anda faham dengan konsep ‘mandat dari tuhan’ yang diamalkan dalam tamadun ini?

______________________________________________________________

(2 markah)

c. Nyatakan sumbangan tamadun Hwang Ho dalam bidang pertanian.

______________________________________________________________

(2 markah)

d. Apakah amalan keagamaan dan kepercayaan yang diamalkan dalam tamadun Hwang Ho

______________________________________________________________

(2 markah)

e. Nyatakan iktibar yang boleh kita contohi dari kegemilangan tamadun Hwang Ho.

______________________________________________________________

(2 markah)

ATAU

a. Berikan nama dua dinasti yang pernah memerintah Tamadun Hwang Ho.

______________________________________________________________

(2 markah)

b. Senaraikan sumbangan tamadun Hwang Ho kepada peradaban manusia.

______________________________________________________________

(2 markah)

c. Apakah kemajuan yang telah dicapai oleh tamadun tersebut dalam bidang pertanian?

______________________________________________________________

(2 markah)

d. Mengapakah pertanian penting kepada kemajuan sesebuah tamadun

______________________________________________________________

(2 markah)

e. Pada pendapat anda apakah usaha yang telah dijalankan bagi memajukan bidang pertanian di Malaysia?

______________________________________________________________

(2 markah)

Friday, July 11, 2014

tajuk penting 2 - pendidikan

Pendidikan

	india	yunani	rom	china
tujuan	Dapat menghadapi hari selepas mati Dapat jawatan dalam pemerintahan Mengatasi buta huruf Menambah ilmu	Athens Manusia yang seimbang rohani dan jasmani Melahirkan sejarawan Melahirkan pemikir sains dan teknologi Sparta tentera yg sempurna	melahirkan warga Negara yang setia melahirkan jurutera melahirkan sejarawan melahirkan ahli falsafah	* lulus peperiksaan awam mengenal tulisan ideogram mendapat jawatan dalam pentadbiran *menterjemah kita suci cina
Apa yg diajar	Falsafah/saintifik/ agama	Pidato/sastera /sukan/muzik	praktikal	Sastera/bahasa
kaedah	Hafal veda Bahasa sanskrit
Tempat	Istana/rumah ibadat/kolej Brahman/university nalanda

Hots

Mengapakah pendidikan penting dalam sesebuah tamadun

Melahirkan masy berilmu

Mengukuhkan perpaduan

Meningkatkan ekonomi

Membangunkan Negara

Menguasai pelbagai kemahiran

Berdisiplin dan sahsiah tinggi

Melahirkan masy yg kreatif dan inovatif

Masy boleh beza yang buruk dan baik

Bagaimana system pendidikan Malaysia boleh megukuhkan perpaduan

Sukatan pelajaran yg sama

Bahasa pengantar yg sama

System persekolahan sama

Penglibatan koku

Penubuhan sekolah keb

Sejarah wajib lulus SPM

tajuk penting kertas 2 2014- perluasan kuasa

Pelajar-pelajar tingkatan 5 boleh mendalami tajuk bab 2 tingkatan 4..banyak yang belum diuji
lihat tajuk yg cikgu senaraikan ...

PERLUASAN KUASA

1. Namakan tokoh perluasan kuasa dalam tamadun berikut

TAMADUN	TOKOH
YUNANI	PHILIP ALEXANDER THE GREAT
ROM	AUGUSTUS JULIUS CAESER
CHINA	SHIH HWANG TI HAN WU TI
INDIA	CHANDRAGUPTA MAURYA ASOKA

APAKAH SUMBANGAN TOKOH2 BERIKUT

tokoh	sumbangan
ALEXANDER THE GREAT	-Meluaskan empayar yunani hingga ke timur -Berjaya menakluki mesir,parsi Samarkand -memperkenalkan kebudayaan hellintistik
CHANDRAGUPTA MAURYA	-menyatukan kerajaan kecil di india utara -membentuk empayar di india utara -Memiliki kekuatan tentera
ASOKA	-Meluaskan empayar seluruh india -Menang perang kalinga -Menekankan kedamaian -Tidak menggunakan kekerasan dalam pembentukan empayar -Penyebaran agama buddha
AUGUSTUS CEASER	-membentuk empayar -memperkenalkan system warisan -memerintah secara ditaktor -jajahan takluk hingga ke Britain/spanyol
SHIH HUANG TI	-menyatukan kerajaan kecil -menghapuskan kuasa bangsawan -melantik gabenor dan panglima perang -memerintah dengan tegas dan mutlak -membina tembok besar cina	*Apakah usaha shih huang Ti untuk kukuhkan kuasa

KESAN PERLUASAN KUASA

- banyak nyawa terkorban

- Kemusnahan harta benda

- Kemerosotan ekonomi

- Penindasan

- Penjajahan minda

- Budaya luar berkembang

hots

Apakah ciri yang perlu ada pada tokoh yang mampu meluaskan empayar

- Berwibawa

- Sokongan rakyat

- Ekonomi teguh

- Tentera ramai

- Senjata canggih

- Strategi mantap

Apakah bantuan yang boleh dihulur oleh anda bagi membantu mangsa peperangan

- Kewangan

- Makanan

- Perubatan

- Sukarelawan

- Sokongan moral

- Doa

- boikot barangan negara yang meluaskan empayar

Kenapakah perluasan kuasa/peperangan patut diharamkan

l melanggar hak asasi manusi

Bertentangan dgn piagam PBB

Kemusnahan harta benda

Nyawa terkorban

Penderitaan masyarakat

Mengambil masa yang lama untuk pemulihan

Wednesday, May 28, 2014

Latihan cuti penggal pertama tingkatan 5 SMADF

Jawapan soalan esei(no 5,6,7) peperiksaan pertengahan tahun tingkatan 5 SMADF

soalan no 5
a. Terangkan amalan agama dan kepercayaan dalam tamadun Hwang Ho

f1-animisme
f2-politisme
f3-menyembah nenek moyang
f4-konsep ying yang
f5-feng sui
f6 upacara penilikan tulang oracle

b. sumbangan tamadun hwang ho dalam bidang pertanian

f1-sistem pengairan
H1a-mengairi kawasan pertanian
H1b-mengelakkan banjir
C1a- terusan di Szechuwan

f2-teknologi pembajakan
H2a-penggunaan cangkul dan sabit

f3-menggunakan batas
H3a- untuk tujuan penanaman

f4-perubahan teknologi
H4a- alat kayu diganti dengan besi

c. uasha untuk mengalakkan generasi muda menceburi bidang pertanian

f1-kempen kesedaran pada ibubapa
f2-memperkasakan mata pelajaran KHB pertanian
f3-memperbayakkan kursus pertanian jangka pendek dan panjang
f4-insentif pada belia
f5-menubuhkan lebih banyak pusat pengajian dalam bidang pertanian
f6-memberi pinjaman modal

soalan no 6

a. konsep hijrah

f1-perkataan arab bermakna pindah
f2-perpindahan orang islam dari kota makkah ke madinah
f3-perjuangan menegakkan kebenaran meninggalkan keburukan
f4-dilambangkan semangat ingin berubah
f5- perubahan dari segi sikap,cara berfikir dan tingkahlaku
f6- orentalis barat mendakwa hijrah adalah pelarian

b. Sebab-sebab hijrah

f1- wahyu Allah
H1a- surah al anfal
H1b-niat jahat orang quraisy untuk membunuh nabi Muhammad SAW

f2- meneruskan perjuangan islam
H2a- Tentangan Quraisy Makkah menjejaskan perkembangan islam
H2b-perlu tempat baru untuk berdakwah

f3-Jemputan penduduk madinah
H3a- Konflik Aus dan Khazraj di Madinah
H3b-perlu pemimpin berwibawa di Madinah
H3c-Aqabah1 dan II

c. Kepentingan hijrah
f1- dakwah islamiah dapat disebarkan secara terbuka
f2- semangat persaudaraan islam berlaku antara aus dan khazraj
f3- persaudaraan muhajirin dan ansar berlaku
f4-pembinaan masjid
H4a-ibadat/bincang masalah/jual beli
f5-nama Yathrib ditukar menjadi madinah
f6-kiraan tahun hijrah dalam kalender islam
f7- menunjukkan sikap kerjasama dan toleransi
f8- menunjukan kebijaksanaan Nabi Muhammad SAW

soalan no 7

a. ciri-ciri zaman gelap

f1- kemerosotan dalam bidang ilmu pengetahuan/perdagangan
f2-tiada pentadbiran pusat
f3- kemunculan gol Baron
f4-petani meminta perlindungan baron
f5-petani membayar cukai dan serah tanah sebagai balasan
f6- tuan tanah dapat perlindungan raja
f7- balasan tuan tanah beri khidmat dan cukai
f8- sistem ini dikenali sebagai sistem feudal
f9-istitusi gereja yang kuat/mengongkong
f10- tumpuan pada sektor pertanian
f11-sistem tukar barang/matawang terhad

b. perkembangan kemuncak zaman pertengahan

f1-gereja ejen penyatuan
f2-ekonomi meningkat
f3- kemunculan bandar baru milan/venice/florence
f4-muncul kelas menengah artisan/pedagang/ahli bank
f5- status sosial x berasas pada pemilikan tanah tetapi kekayaan
f6-rakyat terlibat dalam politik/kewujudan parlimen
f7-hak politik diberikan pada rakyat
f8- hungan raja dan rakyat terjalin

c. Bagaimanakah cara untuk mengelakkan kemunduran ek dan politik di Malaysia

f1- rakyat mesti bersatupadu
f2-masyarakat berilmu pengetahuan
f3-mempunyai sikap terbuka
f4-pemimpin mesti bijaksana
f5-boleh menerima perubahan
f6-semangat kerjasama yang tinggi

Tuesday, April 8, 2014

soalan KBAT

KBAT BERFOKUS KEPADA PEMIKIRAN ARAS TINGGI MEMBERI TUMPUAN PADA

i. MENGAPLIKASI-Kebolehan menggunakan pengetahuan untuk menghasilkan sesuatu yang baru

ii MENGANALISIS- mencerakin atau menstruktur maklumat

iii MENILAI- membuat pertimbangan berdasarkan kriteria

iv MENCIPTA- menyatukan elemen untuk membentuk sesuatu

contoh soalan ANALISIS

Perjuangan seorang pemimpin sangat penting dalam usaha mempertahankan maruah dan kedaulatan negara.

Bandingkan peranan yang dimainkan oleh pemimpin setempat menentang perluasan pengaruh British pada awal abad ke-19 dengan pemimpin masa kini dalam usaha memelihara dan mengekalkan kedaulatan negara dan bangsa.

jawapan yang dicadangkan ialah

PEMIMPIN SETEMPAT PERSAMAAN PEMIMPIN MASA KINI

mempertahankan hak mempertahankan tanahair membangunkan negara

bersifat setempat bersungguh-sungguh berjuang bersifat global

alat tradisional anti kuasa asing pentingkan ilmu & teknologi

contoh soalan MENCIPTA

Pada 21 Julai 1875 Dato Maharajalela dan pembesar-pembesar Melayu telah mengadakan mesyuarat di Durian Sebatang untuk menentang undang-undang British.

Jika anda menjadi salah seorang ahli dalam mesyuarat tersebut terangkan cadangan yang boleh dikemukakan untuk menghalang campurtangan British di Perak tanpa berlaku pertumpahan darah.

cadangan jawapan

Mengadakan rundingan dengan pihak British
Mendesak British mengurangkan cukai
Memajakkan Pulau Pangkor kepada British
Meminta bantuan daripada kerajaan Melayu lain

contoh soalan APLIKASI

Sekiranya anda adalah Tok Janggut bagaimanakah anda akan mengekalkan kedaulatan di kawasan pentadbiran anda?

cadangan jawapan

mengadakan rundingan
menyatukan penduduk
membuat pemodenan
menjalin hubungan erat dengan pembesar luar daerah/negeri

sebagai generasi muda yang patriotik bagaimana anda memainkan peranan dalam mengukuhkan semangat nasionalisme dalam kalangan masyarakat hari ini.

cadangan jawapan

cinta negara
menghayati rukun negara
mengukuhkan perpaduan
mematuhi peraturan /undang-undang
menguasai ilmu pengetahuan
menguasai pelbagai kemahiran
menghayati konsep 1 malaysia
mengamalkan semangat toleransi

contoh soalan menilai

Apakah perasaan anda apabila melihat sekumpulan remaja sedang memijak bendera Malaysia?Nyatakan tindakan anda terhadap kumpulan ini?

cadangan jawapan

marah/sedih/kecewa
tindakan
menasihati / melaporkan pada ketua kampung/memberitahu ibubapa mereka